lucky88 vn.com，Trong số nhiều doanh nhân trẻ đã nhận được hỗ trợ, Li Lei, một quan chức làng sinh viên đại học xuất sắc ở huyện Hoài Dương, thành phố Chu Khẩu, đã thành lập một trạm dịch vụ cấp làng thương mại điện tử nông thôn và trạm dịch vụ cấp quận dưới sự hướng dẫn của Henan E. -Ủy ban Công tác Liên đoàn thương mại đã tạo ra mô hình "Thương mại điện tử Internet + cơ sở + nông dân" của riêng mình, dẫn dắt nông dân nghèo và thanh niên khởi nghiệp ở địa phương thoát nghèo và trở nên giàu có thông qua thương mại điện tử, đồng thời trở thành người sáng lập Chu Khẩu Weixiu e. -thương mại.Tuy nhiên, mục tiêu của ông Li không dừng lại ở đó. Ông đã có ước mơ từ khi còn trẻ và mong muốn được tham gia nghiên cứu lịch sử văn minh so sánh, nhưng do vấn đề tuổi tác và ngoại ngữ, ông có thể không còn khả năng nữa. làm như vậy.lúa chín cúi đầuTôi tiễn anh ấy xuống xe đến sân ga. Anh ấy xách túi du lịch và những hành lý khác và nhất quyết để tôi quay lại xe trước. Sau khi nhịn một lúc lâu, anh ấy nói: Tôi không có học thức, nhưng tôi thích. để lắng nghe bạn.Nhóm giảng dạy hỗ trợ sinh viên tốt nghiệp của Đại học Ngoại ngữ Quảng Đông đã phát động hoạt động thu thập "những điều ước vi mô" tại trường tiểu học Daping ở làng Yaoshang, thị trấn Banglan.

Bài giảng đầu tiên được đưa ra bởi Ruan Xueqin, công tố viên Văn phòng truy tố hình sự vị thành niên thuộc Viện kiểm sát nhân dân tỉnh Hồ Bắc và Chen Yingzhu, một sĩ quan cảnh sát thuộc Lữ đoàn pháp lý thuộc chi nhánh Giang Hán, Cục Công an Vũ Hán, dựa trên các vụ án có thật .đề về 78 hôm sau đánh con gìÔng Lý không phải là học giả chuyên nghiên cứu về “Kinh Dịch”, nhưng ông rất quen thuộc với lịch sử Kinh Dịch. Cuốn sách “Truy tìm nguồn gốc Kinh Dịch” do ông viết đã làm nên một điều đáng chú ý. nghiên cứu độc đáo về "Sách Dịch" từ góc độ khảo cổ học và ngữ văn. Nghiên cứu này đã giải quyết được nhiều vấn đề khiến các học giả bối rối bấy lâu nay trong lịch sử nghiên cứu "Zhouyi". Ông Jin Jingfang: "Những tài liệu mà đồng chí Li Xueqin trích dẫn để nghiên cứu các tác phẩm kinh điển và tiểu sử của "Zhouyi" thật rộng lớn biết bao! Thật là một phân tích tuyệt vời. Đánh giá xuất sắc vào cuối những năm 1970, ông Li đã được mời! đến thăm Hoa Kỳ lần đầu tiên vào thời điểm đó, các học giả trong nước ít hiểu biết về nghiên cứu Hán học nước ngoài do bị cô lập lâu dài với thế giới bên ngoài nên ông dựa trên nghiên cứu của các học giả Nhật Bản về Hán học ở nhiều nước. Theo kết quả của báo cáo khảo sát, tôi đã đến thăm các trường đại học và tổ chức có liên quan ở Hoa Kỳ, đồng thời phỏng vấn các học giả nổi tiếng có liên quan, đồng thời nhanh chóng nắm bắt được lịch sử và tình hình hiện tại của việc nghiên cứu Trung Quốc cổ đại trong cộng đồng Hán học Hoa Kỳ.phòKể từ đó, việc liên tục phát hiện các di tích văn hóa Zeng Guo đã nhiều lần khẳng định quan điểm đúng đắn của ông Li.Đầu tiên là triển khai hệ thống học tập “ba hội nghị, hai hệ thống và một bài học”. Các bí thư ủy ban liên đoàn thanh niên cấp huyện và quận sẽ tổ chức các lớp học nhóm theo chủ đề xoay quanh mục tiêu chung và thuyết giảng “Năm câu hỏi cho thanh niên Duy Ngô Nhĩ” và “Nhìn vào”. Văn hóa từ phong tục hôn nhân truyền thống và hiện đại của các nhóm dân tộc khác nhau ở Tân Cương". "Kế thừa và phát triển", v.v., và tổ chức nghiên cứu hiến pháp liên đoàn, song ngữ, đoàn kết dân tộc và khử cực đoan, đồng thời tăng cường giáo dục và quản lý các thành viên liên đoàn di cư trẻ; thứ hai, mời các nhà lãnh đạo giàu có ở nông thôn quốc gia, các thành viên của Liên đoàn Thanh niên Tân Cương, những người trẻ khởi nghiệp ở Turpan chia sẻ kinh nghiệm kinh doanh của họ để đảm bảo rằng những người lao động trẻ nhập cư có thể phát triển và xây dựng sự tự tin; Cuốn sách kiến thức phòng chống AIDS", "Thanh niên Tân Cương" và "Hiến pháp Đoàn Thanh niên Cộng sản Trung Quốc" dành cho người lao động nhập cư ở Tushache, "Người đọc kiến thức về giáo dục đoàn kết dân tộc", "Cẩm nang ý thức pháp lý chung", "Người đọc kiến thức về an toàn và tự bảo vệ thanh niên" và hơn 700 tài liệu học tập (số lượng) khác, làm phong phú thêm thời gian rảnh rỗi và nâng cao nhận thức học tập.